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Practitioners PNL - (Certificación UCV)

 
Fecha de inicio:
A consultar
 
Ubicación:
Caracas
 
Modalidad:
Presencial
 
Duración:
80 Horas acad.
 
Comentarios:
 
Teléfonos:
Ver teléfonos
 
Certificado:
Si entrega certificado

Información básica:

Uno de los elementos más satisfactorios de ser un Coach de Vida es que puedes genuinamente ayudar a las personas. Como coach entregarás una contribución invaluable en la vida de otras personas al ayudarlos a superar sus retos, limitaciones y lograr las metas y aspiraciones de su vida.

Requisitos

No posee ningún requisito para ser cursado

Horario

Sábados 8:30 am - 2:30 pm

Objetivos

Objetivo General:

Ofrecer a los participantes la oportunidad de descubrir y desarrollar sus competencias en el manejo del modelo de comunicación como herramientas fundamentales para sostener relaciones exitosas con el entorno.

 

 

Objetivos Específicos:

 

  • Lograr las competencias conscientes de un Practitioner tales como: “Identificar los contextos, las metas, los procedimientos de evidencia y las funciones que forman las estrategias fundamentales y los “programas” que las personas utilizan para organizar su experiencia.
  • Definir los resultados bien planteados.
  • Estrategias para aprender, recordar, para la motivación la toma de decisiones y la creatividad.
  • Reconocer y utilizar los modelos básicos del lenguaje.
  • Técnicas básicas de anclaje.
  • Reconocer y utilizar las indicaciones fisiológicas y los estados.
  • Establecer el rapport y la comunicación más eficaz.
  • Lograr y mantener estados de “excelencia personal”.

Contenido e información adicional

Contenido Programático:

 

PRIMER MÓDULO

  • Qué es la PNL? Historia. Fundamentos.
  • El Cerebro Triuno: Los Hemisferios de la Neocorteza.
  • El aprendizaje para el cambio. Curva de Bandura.
  • Paradigma del Cambio de Virginia Satir.
  • Sistemas de Representación y Sub-modalidades.
  • Mapas. Sistemas de Creencias.
  • Presuposiciones –Competencias.

 

SEGUNDO MÓDULO

  • Estado Presente: El Problema; Estado Deseado: Objetivos bien formulados.
  • Inteligencia Emocional: Los estados internos. Manejo de las emociones y su relación con la fisiología.
  • Sintonía. Rapport y Acompasamiento.
  • La calibración.
  • Comunicación Digital y Comunicación Analógica.
  • Taxonomía de las necesidades: Pirámide de Maslov.
  • Tipología de Virginia Satir.

 

TECER MÓDULO

  • Lenguaje de la Precisión. El Metamodelo: Estructura Superficial y estructura Profunda.
  • Los desafíos del Metamodelo. Identificación de generalizaciones, omisiones y distorsiones en el lenguaje.

 

CUARTO MÓDULO

  • Metaprogramas.
  • Inventario de Partes en Conflicto.
  • Reencuadre.
  • Los niveles lógicos de Robert Dilts.

Metodología:

Se utilizará un modelo pedagógico conocido como el Modelo de Aprendizaje Experiencial, que facilita la asimilación de conocimientos y nuevas habilidades en adultos. Por medio del análisis, de la observación y de la experiencia, esta estrategia brinda la mayor garantía para la integración de lo aprendido en la conducta de la persona.

De la misma forma, Conectah hemos desarrollado nuestra propia metodología de aprendizaje, la cual hemos denominado Modelo de Conexión Triangular. Este modelo es el punto de apoyo más poderoso que utilizamos para impartir nuestros programas de formación.

Partiendo de la premisa de que existe una conexión indivisible entre la mente, el cuerpo y la emoción; enfocamos nuestras estrategias a estimular estas tres áreas del ser humano durante nuestras actividades. Lo que al final se traduce en experiencias emotivas y divertidas que generan en las personas el aprendizaje conceptual y la reflexión necesaria para luego pasar a la acción concreta.

Igualmente, nos apoyamos en las técnicas de la Programación Neurolingüística para impulsar con mayor fuerza la ocurrencia de cambios cognitivos, emocionales y del contexto del participante; todo ello con la intención de lograr transformaciones que sean sostenibles en el tiempo.

Del mismo modo, cada técnica o modelo de aprendizaje se apoya en la metodología del Coaching, que por medio de las preguntas generadoras y la mayéutica se produce un proceso reflexivo y de aprendizaje introspectivo.

Basándonos en nuestra estrategia para el cambio de comportamiento con trabajos sobre objetos de aprendizaje, buscando el:

1. Desarrollo de Competencias Personales.

2. Desarrollo de Competencias de Cognitivas.

3. Desarrollo de Competencias de Habilidades y Destrezas.

Caracas
Dirección: Caracas

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